PhD. Hoogleraar Didactiek, Gedelegeerde van de Rector voor de Lerarenopleiding. Zij is co-directeur van het online wetenschappelijk tijdschrift Pedagogic PIU' didactic. Theorie en praktijk educatief. Haar belangrijkste interesse- en onderzoeksgebieden zijn de processen van kennisoverdracht in onderwijscontexten en in leerplanstudies.

Hoofddocent Methoden en Didactiek van Motorische Activiteiten. Zij heeft een diploma in Sociologie en Onderwijs, en ISEF. Zij doceert Motorische activiteit en beperkingen en Theorie, techniek en didactiek van motorische activiteit. Haar voornaamste onderzoeksinteresses gaan uit naar de theoretische, technische en didactische aspecten van motorische activiteit op school.

Hoogleraar Speciaal Onderwijs, hoofd van de opleiding Basisonderwijswetenschappen. Voormalig voorzitter van de Italiaanse Vereniging voor Speciaal Onderwijs (2014 -2017). Directeur van het Italiaanse Tijdschrift voor Neurologische Ontwikkelingsstoornissen. Zijn belangrijkste interesse- en onderzoeksgebieden zijn buitengewoon en inclusief onderwijs en mentale en fysieke beperkingen.

Doctoraat in Epistemologie en in Onderwijs. Zij is onderzoeksfellow en contract professor voor de cursus Didactiek van de symbolische talen en voor het Pedagogie van Kennis Lab en Natuurkunde Onderwijs Lab. Zij is de auteur van essays en artikelen over de filosofie en pedagogie van kennis

Onderzoeker van Methoden en Didactiek van Motorische Activiteiten, Gedelegeerde van de Rector voor mindervaliditeitskwesties. Hij heeft een diploma in Sociologie en Psychologie, en ISEF. Hij doceert Theorie, Technieken en didactische methodes van individueel aangepaste fysieke activiteit en aangepaste interventie. Hij is de directeur van de Master in Functionele Revalidatie en Houding.

Geassocieerd hoogleraar Didactiek en Bijzondere Pedagogiek. Zijn voornaamste interesse- en onderzoeksgebieden zijn het buitengewoon en het inclusief onderwijs. In het bijzonder: CAA; Dyslexie; Ondersteunende Technologieën; informatie- en communicatietechnologie voor inclusie en Universal Design for Learning.